Wieder zurück.

Die Klasse 8c meldet sich nach den Ferien wieder zurück. Klassenräte in den Fächern Deutsch und Französisch sind geplant. Auch jetzt führen dieses Projekt weiter. Auch gespannt sind wir auf die Siegerehrung des Fair Play Awards am 5. Juli.

Bis dahin,

eure Dokummentationsgruppe

Fair Play Awards.

Eigentlich wurde dieser Blog für die Teilnahme zu den Fair Play Awards 2013 erstellt. Morgen ist nun Abgabe Termin und unsere Klasse ist froh etwas auf die Beine gestellt zu haben. Anfangs sind wir ohne viel Mut an dieses Projekt gegangen, aber nachdem wir gemerkt hatten, was wir zusammen alles erreichen können, stieg die Motivation. Schnell war die ganze Klasse begeistert und zeigte vollen Einsatz. Längst sind noch nicht alle Probleme gelöst, aber es konnte schon einiges verbessert werden. An dieser Stelle möchten wir, die Dokumentationsgruppe, uns herzlich bei unseren Mitschülern bedanken, die uns unterstützt haben. Auch nach Ende der Fair Play Awards macht unsere Klasse weiter. Der nächste Klassenrat und weitere Fragebögen sind über die Ferien in Planung. Unsere Klasse ist in den letzten Wochen enger zusammengerückt und wir hatten viel Spaß.

Klassenvertrag Französisch.

Auch für das Fach Französisch wurde von dem Schüler Lukas R. ein Klassenvertrag erstellt und von jedem Französischschüler der Klasse unterschrieben. Der Französischlehrer Herr K. unterzeichnete mit den Worten "Diesen Vertrag unterzeichne ich gerne!'' und schlug sogar noch ein gemeinsames Foto
vor. Jetzt hängt auch dieser Klassenvertrag in unserem Klassenzimmer aus.

2. Klassenratssitzung.

Unsere Klassenratsgruppe organisierte wieder eine Klassenratssitzung, die am 14.05.13 stattfand.
Der Vorsitzende Lukas Sz. musste diese Sitzung leider alleine leiten, da die 2. Vorsitzende Verena M. aus gesundheitlichen Gründen verhindert war. Die Schriftführerin Heike B. erstellte folgendes Protokoll:

2. Klassenratssitzung am 14.05.13

Tagesordnung:
TOP 1: Fortschritte seit dem letztem Klassenrat
TOP 2: Analyse der Fragebögen
TOP 3: Besprechung des Problems: Erschwerte Lernbedingungen im Unterricht
TOP 4: Lösungssuche
TOP 5: Fragen, Kritik und Vorschläge

Die zweite Klassenratssitzung haben wir begonnen, indem einzelne Schüler festgestellt haben, dass das Klassenklima etwas besser geworden ist, sich aber trotzdem noch einiges ändern muss.
Danach hat die Fragebogengruppe die Auswertung der Fragebögen bekannt gegeben:
Ein Großteil der Schüler empfindet, dass die einzelnen Gruppen gute Arbeit geleistet haben, sich manche Mitschüler aber besser engagieren könnten. Es gab nur sehr wenig negative Äußerungen in den Fragebögen.
Die Gründe für das Problem Erschwerte Lernbedingungen im Unterricht sind nach der Meinung der Schüler, wie folgt:

• großes Desinteresse mancher Schüler; diese sind daher laut
• allgemein eine unruhige Stimmung im Unterricht durch Störungen
• Provokation mancher Lehrer, da sie Schülern manchmal unnötig Strafaufgaben geben

Folgende Lösungsvorschläge wurden ausgearbeitet:

• wenn ein Schüler sich durch den Lärm gestört fühlt, steht er still auf und alle die sich auch gestört fühlen, sollen auch auf stehen; damit soll bezweckt werden, dass der Unruhestifter sich seiner Störung bewusst wird und alleine dasteht (dieses Zeichen wurde einstimmig beschlossen)
• zudem soll die Sitzordnung in Zusammenarbeit mit den Lehrern und der Klasse geändert werden
• das wichtigste ist, selbst ruhig zu sein und falls notwendig seine Mitschüler darauf hin zu weisen

Fragenbogenauswertung.

Nachdem jeder Schüler unserer Klasse die anonymen Fragebögen ausgefüllt hat und diese von der Fragebogengruppe wieder eingesammelt und ausgewertet wurden, kam es zu folgenden Ergebnissen:

Der Umgang miteinander und der Wohlfühlfaktor in der Klasse wurden zum größten Teil mit gut bis sehr gut bewertet.

Bei der Frage, was könnten wir Schüler an uns selbst verbessern, kamen Forderungen, wie kindisches Verhalten zu unterlassen und bei Problemen mehr miteinander zu reden.

Wie man andere Schüler dazu bewegen kann sich zu bessern, wurde mit Vorschlägen, wie andere zu ermutigen bei schlechten Noten, selbst mehr auf zu passen und sich von störenden Mitschülern nicht mitreißen zu lassen, beantwortet.

Der letzte Klassenrat wurde ausschließlich mit gut bis sehr gut bewertet.

Auch haben viele Verbesserungen in der Klasse seit Anfang des Jahres bemerkt.

In einem Punkt waren sich allerdings alle einig:
Es herrschen erschwerte Lernbedingungen in der Klasse.

Dieser Punkt wurde als Hauptthema für den nächsten Klassenrat beschlossen.

Steckbriefe.

JEDER hat einen Steckbrief mit Bild erstellt.

Seit einiger Zeit hängen auch schon unsere Steckbriefe. So wollen wir über den anderen mehr erfahren, wie Hobbys, Traumberuf, Abneigungen, Lieblingssong, usw. Diese Steckbriefe hängen in unserem Klassenzimmer.

Fragebögen.

Auch unsere Fragebogengruppe wurde aktiv. Die Schüler Johannes S., Konrad S. und Fabian W. erstellten Fragebögen zum Klassen-/ Unterrichtsklima, die jeder Schüler erhielt und anonym beantwortet. Bis zum 2. Mai werden die Fragebögen wieder eingesammelt und über das Wochenende ausgewertet, sodass die Ergebnisse im nächsten Klassenrat präsentiert werden können.

Fluch- & Beleidigungs-Kasse.

Unsere Idee einer Fluch- und Beleidigungs-Kasse wurde bereits umgesetzt. Seitdem Andrea H. ein Sparschwein mitbrachte und dieses von Heike B. beschriftet wurde, steht unsere Fluch- und Beleidigungs-Kasse jetzt in unserem Klassenzimmer. Auch in andere Unterrichtsräume wird sie mitgenommen. Unsere Kasse hat sich bereits ein wenig gefüllt. Aber spätestens wenn jemand den Beitrag von 50 Cent ein paar Mal zahlen musste, überlegt er es sich zweimal, was er sagt. Am Ende des Schuljahres soll das Geld verwendet werden, um etwas zu unternehmen (z.B. Eis essen gehen) oder etwas für die Klasse zu kaufen (z.B. neue Uhr).

1. Klassenratssitzung.

Die Klassenratsgruppe hatte eine Klassenratssitzung geplant, indem sie sich Tagesordnungspunkte ausgedacht haben, das Hauptproblem in der Klasse gesucht haben und einen Termin organisiert haben.  Dann wurde der 1.Klassenrat am 19.04.2013 gehalten. Die Vorsitzenden waren Verena M. und Lukas Sz., Schriftführer war Heike B.

Folgendes Protokoll wurde von Heike B. erstellt:


1.Klassenratssitzung am 19.04.13

Tagesordnung:
TOP 1: Bekanntgebung der Gesprächsregeln während des Klassenrats
TOP 2: Berichterstattung der Gruppen
TOP 3: Besprechung des Problems: Einstellung und Verhalten der Schüler
TOP 4: Lösungssuche
TOP 5: Überprüfung der Projekte anhand einer Checkliste (dieser TOP wurde aus zeitlichen Gründen nicht besprochen)
TOP 6: Fragen, Vorschläge und Kritik

Bei unserer ersten Klassenratssitzung haben wir den Stand jeder Gruppe zusammengefasst. In Kürze werden in unserer Klasse Fragebögen zum Unterrichts-/Klassenklima der 8c verteilt, dieser wird dann von der Fragebogengruppe ausgewertet und das Ergebnis im nächsten Klassenrat präsentiert. Es werden auch schon bald alle Steckbriefe im Klassenzimmer ausgestellt, so kann dann jeder mehr über seine Klassenkameraden erfahren. In Arbeit sind auch die Klassenverträge zu den einzelnen Fächern. Es wurde ebenfalls ein großes Problem in unserer Klasse angesprochen, das lautet: EINSTELLUNG UND VERHALTEN DER SCHÜLER. Dies wurde anhand des Unterrichts bei Herr H. im Fach Physik diskutiert, daher brachten einige Schüler Vorschläge zur Verbesserung dieser Lage hervor. Im Folgenden werden diese vorgeführt:

• Es soll ein Klassenvertrag mit dem Physiklehrer erstellt werden
• Es sollen die in der Klassenratssitzung besprochenen Gesprächsregeln im Klassenzimmer aufgehängt werden, wenn sich ein/e Schüler/in nicht daran halten sollte, wird er/sie vom Lehrer an die Tafel geschrieben und bei einer bestimmten Anzahl an weiteren Ermahnungen und somit auch Strichen muss der/die Schüler/in zum Beispiel einen Kuchen o.Ä. mit nehmen
• Jeder Lehrer soll nach einer Unterrichtsstunde ein Feedback des Verhaltens der Schüler geben
• Es soll eine sogenannte „Fluch-Beleidigungskasse“ eingeführt werden: immer wenn ein/e Schüler/in jemanden beleidigt oder laut flucht muss der/diejenige einen kleinen Beitrag in Form von Geld in die Kasse schmeißen
• Es soll auch ein Projekt innerhalb unserer Klasse stattfinden bei welchem jede/r Schüler/in etwas mitnehmen muss, sodass jeder lernt Verantwortung zu übernehmen

Klassenvertrag Englisch.

Aus persönlichen Gründen werden Namen zensiert.

Da es im Fach Englisch Probleme im Unterricht gab, wurde von Verena M. ein Klassenvertrag im Fach Englisch erstellt, welcher von allen Schülern und der Englischlehrerin Frau B. unterzeichnet wurde.

Erste Schritte.

Dieser Onlineblog dient zum Dokumentieren und Festhalten der Fortschritte unserer Projekte zum Thema FAIR PLAY. Mit diesen Projekten versuchen wir unsere Klassengemeinschaft zu stärken und das Unterrichtsklima deutlich zu verbessern.

Der erste Schritt war, dass wir mit Hilfe unserer Klassenleiterin Frau Wagner die großen Problemfelder in der Klasse besprochen und festgehalten haben.

Dann wurden Gruppen gebildet, in welchen verschiedene Projekte zur Verbesserung des Klassenklimas in Angriff genommen wurden.
Diese Gruppen sind: 
                                 -eine Gruppe, die Fragebögen zum Thema Klassenklima erstellt
                                 -eine Gruppe, die den Klassenrat organisiert
                                 -eine Gruppe, die Steckbriefe erstellt
                                 -eine Gruppe, die die Fortschritte dokumentiert